Groepsdruk zelfs op de kleuterschool



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Kinderen voldoen op de kleuterschoolleeftijd aan de meerderheid

Volgens een studie van het Max Planck Instituut voor Evolutionaire Antropologie staan ​​kleuters al onder groepsdruk. Zelfs als kinderen eigenlijk beter zouden moeten weten, zijn ze het eens met de meerderheid van de anderen. De groepsdruk wordt vooral duidelijk wanneer kinderen hun positie in een groep openbaar moeten uitleggen.

Compliant gedrag in de groep
Kinderen gedragen zich conformistisch binnen een groep vanaf vier jaar. Iedereen die als ouder een hardnekkige en zelfbepaalde opstand heeft gehad, bijvoorbeeld bij het kiezen van hun dagelijkse kleding of 's avonds hun tanden poetsen, zal nauwelijks geloven hoe' aangepast 'en' meegaand 'hun kleintjes vaak bewegen binnen een grotere groep. Blijkbaar is de vertegenwoordiging in een grotere groep voor het sociale netwerk van de kinderen waardevoller dan het gedrag jegens de bekende en betrouwbare ouders. Dit bleek uit een nieuw gepresenteerd onderzoek van Daniel Haun en Michael Tomasello van het Max Planck Institute for Evolutionary Anthropology in Leipzig (Child Development). Tijdens een klassiek conformiteitsexperiment met 96 kinderen van vier jaar bleek dat kinderen een dynamische groepsdruk lijken te buigen. Dit geldt ook als ze op het moment van conformistisch gedrag daadwerkelijk beter zouden moeten weten.

Experimenteer met prentenboeken en familieopdrachten
In de eerste cursus kregen de kinderen, die elk in groepen waren verdeeld, dezelfde prentenboeken met 30 dubbele pagina's. De groepsgrootte was vier kinderen. Aan de linkerkant van het boek werden dierenfamilies afgebeeld. Er was rechts een familielid. De kinderen hadden de taak om de dieren aan het gezin toe te wijzen, d.w.z. moeder, vader, kind.

De vierjarigen kregen te horen dat alle boeken op dezelfde manier zijn gestructureerd en geïllustreerd. De onderzoekers hadden echter maar voor drie boeken dezelfde lijst gemaakt. In het vierde prentenboek werd op elk van de rechterpagina's een andere foto gezien. Bijgevolg moesten de kinderen elkaar inhoudelijk tegenspreken bij het evalueren van de groep als geheel. In de vraag-en-antwoordgroep van de groep volgden de kinderen, hoewel ze beter wisten, in de meeste gevallen de meerderheid van de kinderen. Van de 24 kinderen met de voorbereide boeken volgden 18 kinderen in de meeste gevallen de mening van de meerderheid en spraken dus hun eigen ervaringen tegen.

Om het eerste resultaat te garanderen, ondernamen de wetenschappers een tweede experimentele opstelling. In het experiment onderzochten ze hoe dit conformistische gedrag wordt veroorzaakt. Nu moeten de kleine proefpersonen hardop de juiste oplossing zeggen of de oplossing aan de linkerkant van het boek laten zien en op het juiste gezinslid tikken. De kamer van de kleuterschool is zo ontworpen dat alleen de onderwijsdirecteur de show kon zien, maar niet de andere kinderen in de kamer. Deze structuur liet een ommekeer zien. Van de 18 kinderen die tot de minderheid behoorden, volgden 12 kinderen de mening van de meerderheid als ze het resultaat binnen de groep moesten zeggen. Als de kinderen het resultaat alleen met hun vingers toonden, waren er nog maar acht kinderen over, ook al spraken de andere drie en beweerden ze iets anders. De onderzoeksgroep zag dit resultaat als een bewijs van hoe sterk sociale druk is wanneer de eigen mening moet worden verwoord.

Meningsdynamiek werkt ook bij volwassenen
De sociaal-psychologische poging is niet de eerste op dit gebied. De psycholoog Solomon Asch had dit fenomeen al onderzocht in een vergelijkbare experimentele opzet als het gedrag van volwassenen. In de studie liet de sociaal psycholoog de proefpersonen de beoordeling van eerder geïnstrueerde deelnemers overnemen. Een aantal mensen zat aan een vergadertafel. Een proefpersoon moest daarna de kamer binnenkomen. Dit was in de overtuiging dat alle andere deelnemers geen instructies hadden gekregen en ook onpartijdig aan het experiment deelnamen. In werkelijkheid was iedereen er bekend mee, behalve de persoon die de kamer binnenkwam. Op een scherm werd een lijn aan de groep getoond. Naast deze referentielijn werden nog drie andere lijnen getoond. Nu was het de taak van alle mensen om in te schatten welke lijn van de drie ongeveer even lang is als de referentielijn. De ingewijden gaven aan dat een lijn die duidelijk niet dezelfde lengte had, overeenkwam met de lengte van de referentielijn. Een meerderheid van de niet-geïnitieerde deelnemers aan het onderzoek deelde de mening van de meerderheid, hoewel het duidelijk was dat de lijn niet dezelfde lengte had. Dit laat zien hoe een mening van dominante meerderheid een feit wordt in het dagelijks leven, zelfs als de veronderstelde feitelijke fout is. (sb)

Afbeelding: Stephanie Hofschlaeger / pixelio.de

Auteur en broninformatie



Video: lagere school J13 20200518203425 0 browse


Vorige Artikel

Studie: met of zonder kind: stress is stress

Volgende Artikel

Naturopathische praktijk Lutter